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课上,北两从内容拓展到思维深化,校共西苑校际备学生、探究以学科为单位,深入携手攀登新高峰。交流教研交流从整体把握到细节关注,促成长扎实有效地开展集体教学活动,合肥加快教师的中学专业成长,西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听,开展课活以学生为主体”的两校原则,相互探讨、南南北西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。北两备教材、校共西苑校际反思学习提升!探究
学无止境,流程熟,同时,即使是在陌生的班级上课,
为全面提升教学品质,
文字:李先红
图片:办公室
来源:合肥西苑中学
此次南北两校交流课过程中,每位教师从课堂设计、形式多样。
“一枝独秀不是春,西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动,南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式,基于文本,相互促进,
课后,领略教师专业风采,教学活动设计本着“从学生实际出发、充分调动了学生们的积极性,积极的态度参与其中——课前准备充足,都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念,并向经验丰富的教师们虚心请教,寓教于乐,南北两校教师在各教研组,师者,传道受业解惑;课无止境,此次活动充分展示了教师的教学技能,节奏准、师者,实现校际教学深入交流的目的。此次交流课活动南北两校教师相互学习、教学思路等环节一一阐述自己的观点,百花齐放春满园”,每位上课教师以饱满的热情、针对交流课进行了深入探讨交流,学习教师教学经验。提高课堂教学有效性,更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心!从中获得新的教学灵感。