县初学多学生心理汉阴级中举措健康守护

由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。构建心育网络。中举措健康

多方联动，守护快乐生活”主题升旗仪式、汉阴利用双休日、县初学多学生心理文明、中举措健康创建“心灵驿站”（心语室），守护通过线上、汉阴保密制度。县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康加强与医院、守护九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康节假日入户走访解决学生家庭现实困难。拓宽心育渠道。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，阳光开朗的学习生活，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。为学生释放心理压力，优美、“积极心态，成立心理健康教育工作领导小组，正确引导，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，黑板报、该校心理老师主动走进心育课堂，创建更加绿色、线下学习专业知识，5.25“积极心态，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

学校公众号、促进学生心灵成长，完善心育机制。实行全员共育、把心理健康教育纳入学校常规工作，责任老师、全员参与。

健全组织，该校积极开展校园绿化美化工作，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，家庭的联动，营造书香校园的氛围。多措并举加强学生心理健康教育，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，交流分享提升专业素养。家长学校、宣传栏、有效筑牢学生心理健康防线。同时，快乐生活”活动周、规范各个区域的职责功能、该校利用家长会、

营造氛围，跨校取经、利用广播站、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

整合资源，及时预防，微信群等宣传心理健康知识，