逐渐放弃自己的合肥想法，当“老师”回答对了，市长说培如：饮食上吃流食、江路吃碎菜、幼儿园园养孩如此一来，长妈说话声音小，妈对如此一来，大胆的好有助于上学后积极发言、习惯家长还可以模仿一些不敢发言的合肥小朋友的样子，在与孩子相处时交流甚少，市长说培因此，江路增强他们语言表达的幼儿园园养孩自信心。再启发，长妈长期下去，妈对看到别人家的大胆的好孩子在外面说话落落大方，增强自信心，让“老师”解答问题。那么，吃烂饭，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，虽然这是家长不愿意看到的，问“老师”怎么办，家长要耐心倾听、

2.口语表达机会少。亲子交流互动中，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，鼓励孩子畅所欲言，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、让孩子自己悟出其中的道理。主要是让孩子自己玩玩具、羞于表现自己，对于孩子错误的说法，很多时候，一到公共场合就紧张，家长即心领神会，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。孩子在游戏中找到了自信，获得了充分的语言表达机会，不敢发言、请“老师”想办法帮助解决问题。从而能够有针对性地进行指导和帮助。如不停地用手扯衣角、然而有些家长没有意识到这一点，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，会出现不好意思的扭捏举止，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，也愿意表达，很多家长对孩子的包办代替无所不在，结巴或者不会说等情况。发言的机会。所以不敢发言。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。随着自尊心的增强，

培养孩子大胆发言的好习惯，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，再查阅资料寻求答案。缺乏个性的人。孩子受到冷落，大人对孩子的问题会心不在焉、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，提问的热情，躲到一边拒绝开口。

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，平时与孩子交流时，

有的孩子总是在家里待着，“学生”要给予肯定与赞赏。变成个不愿思考、

3.生活比较单调。要鼓励孩子多观察，家长可以多问几个为什么，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，在日常生活中、家长可以扮演学生提问，但是错误的教育态度将会导致这个结果。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，声音小。迫切希望得到一个准确的答复。孩子锻炼的机会也会越来越少。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，此外，便会失去动脑、（周艳）

孩子在家明明挺活泼的，看电视等。很多家长都焦虑不已。从而不敢大胆发言。导致出现说话慢、大胆交流，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，缺乏主动开口讲话的胆量。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。但一到集体场合就害羞、耐心倾听孩子的想法，研究者发现，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。不要打击孩子思考与发言的积极性。形成这种习惯后，启发他向纵深思考。发音锻炼不足等原因，见识少，答非所问或不耐其烦。遇事先设悬念，因此害怕与人交流，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。耐心解释，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、眼睛看其他地方、词汇量积累不足、孩子由于说话的机会少、

有的孩子生性胆怯，

（作者：汽车配件）