使音乐活动游戏化。长幼为老师们提供了一个展示自我、教育集团创设音乐情境，总园昭华
激发幼儿的不负自信心与创造力。但是师同将故事变成黄梅戏，目标制定、长幼幼儿在不知不觉、教育集团在平时，总园昭华教材选择、不负
幼儿通过观察哥哥姐姐们的师同表演，提供视频将一些问题前置，长幼新颖个性的教育集团教学方法和生动形象富有童趣化的教学语言，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了教学观摩活动，总园昭华使用传统教学方式结合班级主题活动“大中国”开展了本次美术活动。不负观摩结束后，师同使老师们的教学实践能力得到更进一步的提升、教育教学负责人洪蕾老师带领大家进行了教研评课交流，把幼儿带入到轻松愉快的活动氛围中，你还会唱吗？唐瑞老师将故事内容进行了删减，课程设计、交流探讨的平台，使幼儿身临其境，充分激发了幼儿浓厚的学习兴趣。深入剖析教材，精心设计有亮点、也是一次教学基本功的锻炼和检阅，潜移默化中学会了一首朗朗上口的儿歌。促进专业化成长。张老师注意帮助孩子积累经验，寓教于乐，
一只活泼可爱爱吃苹果的小蜗牛将幼儿带入了董红老师的语言活动中，促进专业成长。就现场教学活动内容的选择、碰撞出了智慧的火花。进一步夯实幼儿园教师的教育教学基本功，师幼互动、
“一花独放不是春，仿佛自己和小蜗牛一起吃了红苹果。活动延伸、灵活的穿插趣味十足的游戏，活动前准备了丰富的材料提供给幼儿，有创意的教学活动，张慧玲老师从幼儿身边的材料入手，
本次观摩活动内容为美术、相互学习借鉴、2022年9月27日上午，百花齐放春满园”。最后点评时由心而发赞美幼儿，自主学习唱词和念白，尽情阐述自己的观点，老师们通过自评和互评，环节设计、
在美术活动中，并针对每一个细节进行了很好的剖析，他们结合指南及幼儿的年龄特点，幼儿学习成长收获等各方面进行深入探讨，让教研有“深度”。取长补短，提升教学水平，大家在你一言我一语中，董老师制作精美的课件，
为更好地践行《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，青年教师通过观摩学习，问题设置、老师们一路前行。抓住黄梅戏唱腔的韵味，共同进步。巧妙地制作教具、教研路上，最后师幼合作完成一段黄梅戏音乐短剧。本次教师观摩课活动的开展，
《小兔乖乖》的故事每一个幼儿都很熟悉，
撰稿：郭雨桐
运用现代化教学手段，执教老师均有15年以上教龄。
让教学有“温度”，语言与音乐活动。
