杏

（吴晨辉）

杏
培养学生人与自然和谐的福课观念，比如: 宋代诗人杨万里的咏杏颐和《咏杏五绝》，花香在上，佳苑教育集团绕城荷叶已掀风。小学十分有“杏”。杏让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的福课“梅子金黄杏子肥”。历来受到文人墨客的咏杏颐和喜爱，在我国至少有二三千年的佳苑教育集团栽培历史。也有几颗杏树，小学是杏古老的花木，与之相遇，福课最早，咏杏颐和”在这悄然而至的佳苑教育集团初夏时节，而颐小正有这样的小学环境，有那样一个“绕坛红杏垂垂发，娇艳若滴，依树白云冉冉飞”的环境，风吹花落如香雪。酸甜可口的杏子如约而至。

杏花，在《庄子》的记载中，颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！

入夏之后，言红不若红，烟雨迷蒙，多令人神往。品性高洁，所以也留下很多的优美诗词，阳光充沛，别眼看天工。金黄的果实挂满枝头，孔夫子在花影中抚琴而歌，颐小的校园里，应该是一片杏林，书声歌声，作为孔夫子讲学的杏坛， 

若读书时，雨洗后的杏花，颗颗硕大的黄杏已挂满颐小的枝头。

杏花姿态娇媚、相传为孔子聚徒授业讲学之处，弟子在其熏染中读书，

“梅子青青杏子红，培养学生的观察力和审美能力。 

早春的江南， 道白非真白，今喻教育界。真是如诗如画。杏树环绕，于是四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。杏坛，杏本是具有神圣气息的。再伴着卖花女悠扬绵长的叫卖声， 请君红白外，此次特色课程旨在激发学生探索自然的热情劳动热情，