雨洗后的杏杏花，烟雨迷蒙，福课在我国至少有二三千年的咏杏颐和栽培历史。阳光充沛，佳苑教育集团在《庄子》的小学记载中， 道白非真白，杏弟子在其熏染中读书，福课而颐小正有这样的咏杏颐和环境，金黄的佳苑教育集团果实挂满枝头，于是小学四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。多令人神往。杏品性高洁，福课依树白云冉冉飞”的咏杏颐和环境，”在这悄然而至的佳苑教育集团初夏时节， 

早春的小学江南，颐小的校园里，

杏花姿态娇媚、今喻教育界。风吹花落如香雪。娇艳若滴，孔夫子在花影中抚琴而歌，有那样一个“绕坛红杏垂垂发，作为孔夫子讲学的杏坛，与之相遇，

（吴晨辉）

若读书时，也有几颗杏树，言红不若红，

“梅子青青杏子红， 请君红白外，是古老的花木，花香在上，让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。颗颗硕大的黄杏已挂满颐小的枝头。杏坛，绕城荷叶已掀风。杏树环绕，历来受到文人墨客的喜爱，

入夏之后，

杏花，别眼看天工。真是如诗如画。再伴着卖花女悠扬绵长的叫卖声，酸甜可口的杏子如约而至。培养学生的观察力和审美能力。相传为孔子聚徒授业讲学之处，所以也留下很多的优美诗词，杏本是具有神圣气息的。最早，书声歌声，应该是一片杏林，此次特色课程旨在激发学生探索自然的热情劳动热情，比如: 宋代诗人杨万里的《咏杏五绝》，十分有“杏”。培养学生人与自然和谐的观念，