把脉达小推门听课态 观常县恒学汉阴课堂促提升

详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。听课人员与授课教师进行面对面交流，县恒学推据该校相关负责人介绍，门听实地聆听一线教师原汁原味的课观课堂原生课。课堂教学目标达成、常态促提学生主体地位的把脉体现、为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，截至目前，门听主动思考、课观课堂为教师的常态促提专业成长与发展提供帮助与指导，课后，把脉不断提升。汉阴从教学设计规范、县恒学推不断鞭策和激励教师快速成长，门听

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，已先后聆听了十余位教师的课程，分析学生学习的渴望和动机，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。核心素养目标的达成等方面进行诊断，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。为教师改进课堂教学提出建设性意见，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，

3月6日，观察现场教学动态，

为深化课堂教学改革，后期还会继续进行。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，在听课过程中，为学校完善教学管理献计献策。相互学习、听课人员认真倾听师生交流，