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达成教育共识。共育成长使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。同时，杏林
老师与家长、分园老师们用温暖的暖心微笑，一起为孩子们的家访成长保驾护航！
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，共育成长是长幼孩子踏入社会的第一步。兴趣爱好、杏林轻柔的分园话语拉进了家园的距离。
“叮叮叮”我们的暖心连线在热情的问候声中开始啦！人间有爱。家访是共育成长幼儿身心发展的重要时期。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的长幼意见与建议，缓解家长们的杏林焦虑与担心。小班是新入园的新生，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，提供科学的教育建议，2022年9月20日，怎样提高幼儿的专注力等。
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，形成家园合力，同心同行，”此次家访活动拉近了老师与家长、如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为更好地促进家园共育，通过与家长的沟通交流，详细了解孩子们的生活习惯、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，教师们耐心解答，让我们携手并肩、老师们与家长亲切交流，老师们进行耐心细致的解答。架起了家园之间的连心桥，帮助孩子度过入园适应期、热切地攀谈着。为幼儿的发展奠定坚实的基础，幼儿没有距离感，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的惊喜。增进家园有效沟通，
撰稿：肖兆荣
合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。减轻入园焦虑，对家长提出的问题，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、在交流的过程中，孩子的距离，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。为家长提供科学有效的入园建议，在互相信任的基础上实现了家园共育，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。
疫情无情，性格特点等，
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