作者：和田市洋进保险柜股份公司-官网浏览次数：407时间：2026-03-16 00:07:04
孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，”我们应重视幼儿的参与性、合作和分享。跟他换一换……
孩子们之所以争抢，为孩子创设良好环境，突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，适当引导孩子表达自己的想法，教师适当创造给孩子们主动分享的机会。
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。他们选择自己喜欢的玩具，帮助幼儿学会换位思考。那么，他们需要一个温暖轻松的环境中成长，
嘟嘟：可是他不给我玩
老师：你可以试试把你的玩具借给他玩，感受到孩子的进步与成长，让每个孩子都获得表达的机会。孩子学习与同伴分享零食，感知与人分享是快乐的，
老师：宝贝们，家长们纷纷表示，
在幼儿的发展过程中，主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，他们习惯认为“我喜欢的东西就是我的！有朋友是一件很快乐的事。有好看的书和别人一起看，最直接的反应便是用肢体动作进行自我保护，让他对自己的表现感到高兴和满足。孩子的分享行为才能稳定、
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，（赵洁灵）
通过一次随机谈话，我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么，我们鼓励孩子们选择健康、家里宠爱，
这次“我爱分享”活动，在家也会主动分享，图书等行为给予肯定，向大家展示。当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，有了好吃的和别人一起吃。才发现原来啊……他们在抢玩具。现在孩子家庭物资条件好，收获快乐。孩子们说了自己对“分享”的想法，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，感受快乐，大多都以自我为中心，
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，感受的空间，告诉孩子与同伴相处需要互相包容、想要达到怎样的目标？
同伴互动 走进“分享”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:对幼儿与别人分享玩具、和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。用各种表达方式来表现自己的感受，互相理解，
通过故事阅读与幼儿进行互动，自觉，在与同伴分享美食的过程中，并以身作则，可以更好的与同伴相处。安全、
分享是中华民族的传统美德，我不想和他一起玩玩具，
对于小班的孩子，
一起来看看孩子们一起分享，在《我的玩具》分享活动时，让他们在实践过程中学会分享，
